Asesmen formatif adalah proses penilaian yang dilakukan oleh guru selama proses belajar mengajar untuk memonitor kemajuan siswa. Tujuan utamanya adalah untuk memberikan umpan balik kepada siswa tentang kemajuan mereka dan membantu guru dalam merencanakan pelajaran berikutnya. Walau demikian, terdapat beberapa kegiatan yang kadang disalahartikan sebagai fungsi asesmen formatif. Dalam artikel ini, kita akan mengulas apa saja yang bukan termasuk fungsi asesmen formatif dalam tindak lanjut ketercapaian tujuan pembelajaran.
Menghukum atau Mereward Siswa
Penilaian formatif tidak seharusnya digunakan sebagai alat untuk menghukum atau merewards siswa. Fungsi utamanya bukan untuk menentukan siapa yang terbaik atau yang buruk, melainkan untuk memahami bagaimana kemajuan siswa dan apa yang perlu ditingkatkan dalam proses belajar.
Menentukan Nilai Akhir
Meski asesmen formatif mungkin memberikan gambaran tentang kemampuan siswa, bukan tugasnya untuk menentukan nilai akhir siswa. Hasil asesmen formatif seharusnya digunakan untuk membuat penyesuaian dalam pengajaran, bukan untuk mengukur pencapaian akhir siswa.
Melabeli Siswa
Asesmen formatif bukan bertujuan untuk melabeli siswa berdasarkan kinerja mereka. Ini bukan alat untuk men-evaluasi siswa sebagai cerdas atau kurang cerdas. Sebaliknya, fokusnya harus pada kemajuan belajar siswa dan cara untuk membantu mereka memperbaiki area yang lemah.
Menyimpulkan Keseluruhan Kemampuan Siswa
Meskipun asesmen formatif bisa memberikan gambaran tentang kemampuan siswa, tidak seharusnya digunakan sebagai satu-satunya alat untuk menilai kemampuan siswa secara keseluruhan. Seorang siswa mungkin tidak baik dalam sebuah topik tetapi mungkin pandai dalam topik lainnya. Ini adalah alat untuk memberikan umpan balik, bukan penilaian nilai.
Membandingkan Antara Siswa
Tujuan asesmen formatif bukanlah untuk membandingkan siswa satu dengan yang lainnya. Sebagai gantinya, tujuannya adalah untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing siswa untuk mendukung perkembangan belajar mereka.
Jadi, jawabannya apa? Asesmen formatif adalah alat penting dalam pendidikan, tetapi memiliki fungsi dan tujuan yang spesifik. Untuk menggunakannya secara efektif, penting untuk memahami apa yang bukan menjadi bagian dari fungsi asesmen formatif dalam tindak lanjut ketercapaian tujuan pembelajaran. Hal ini dapat membantu untuk jangka panjang dalam mengoptimalkan proses belajar siswa.
