Berempati dalam pengajaran tidak semata-mata melibatkan interaksi verbal dan emosional antara pendidik dan pelajar. Ia juga dapat diaplikasikan melalui setup fisik ruang belajar – suatu konsep yang berpotensi mendukung visi pemerintah Indonesia tentang merdeka belajar.
Dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, pembelajaran inovatif melibatkan penataan ruang kelas menjadi beberapa zona, termasuk “zona presentasi”. Tetapi, apa itu sebenarnya zona presentasi dan bagaimana ia berkontribusi dalam mencapai merdeka belajar bagi peserta didik?
Zona Presentasi dalam Ruang Belajar Inovatif
Zona presentasi adalah bagian daripada ruang belajar yang dirancang khusus untuk presentasi materi pelajaran. Ini bisa berupa ruang dengan proyektor, layar, atau papan tulis interaktif. Area ini digunakan sebagai pusat untuk mendemonstrasikan konsep, menjelaskan materi, dan berbagi informasi penting kepada siswa.
Namun, zona presentasi dalam konteks kelas inovatif ini jauh melampaui fungsi tradisional. Tidak hanya sebagai tempat pengajar mengajarkan, zona ini dirancang agar bisa digunakan juga oleh siswa untuk berbagi pengetahuan, menampilkan karya mereka, atau bahkan mengajarkan teman sekelas mereka. Menyediakan peluang bagi siswa untuk mengambil peran aktif dalam pembelajaran mereka sendiri adalah titik sentral dari visi “merdeka belajar”.
Menata Zona Presentasi dengan Empati
Empati dalam menata zona presentasi dapat tercermin dari bagaimana ruangan ini disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Misalnya, ruangan harus dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar, berikut dengan seluruh segmen siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.
Mungkin diperlukan penyesuaian dalam pencahayaan, pengaturan kursi, atau teknologi yang digunakan, tergantung pada kebutuhan individu dalam kelas. Dengan demikian, zona presentasi menjadi lebih dari sekadar tempat pengajaran, tetapi juga ruangan yang mempromosikan inklusivitas, kerjasama, dan kemandirian.
Mengarah ke Merdeka Belajar
Merdeka belajar adalah konsep yang menekankan pada kemandirian siswa dalam proses belajar mereka. Dengan zona presentasi yang dirancang dengan empati, siswa merasa diri mereka dihargai dan diakui. Mereka dipandu untuk mengambil tanggung jawab atas belajar mereka sendiri, mendorong partisipasi aktif dan mendorong pemahaman yang lebih dalam tentang materi pelajaran.
Area presentasi yang disesuaikan dengan cara ini mendorong siswa untuk berpartisipasi, berdiskusi, dan berbagi, memperkuat rasa milik mereka terhadap proses belajar. Dengan demikian, menata ruang belajar yang kondusif dan melibatkan empati dari pendidik bisa menjadi kunci penting untuk mendorong merdeka belajar.
Jadi, jawabannya apa? Jawabannya adalah zona presentasi merupakan elemen kunci dalam menciptakan ruang belajar inovatif yang mendukung konsep merdeka belajar. Ketika dirancang dengan empati dan pemahaman tentang kebutuhan belajar siswa, zona presentasi dapat menjadi alat yang efektif untuk mempromosikan kemandirian, kerjasama, dan inklusivitas dalam proses belajar.
