Perencanaan pembelajaran atau yang lebih dikenal dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah dasar yang harus dipersiapkan oleh setiap guru sebelum melakukan proses belajar mengajar di kelas. RPP pada prinsipnya adalah panduan bagi guru untuk dapat menyampaikan materi dengan baik, efektif, dan efisien sesuai dengan konteks, perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik.
Berikut merupakan modifikasi contoh RPP yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan belajar, serta konteks lingkungan peserta didik secara berkelompok:
1. Penentuan Tujuan Pembelajaran
Dalam menentukan tujuan pembelajaran, selalu perhatikan konteks, perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik. Tujuan pembelajaran harus mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang akan dicapai oleh peserta didik setelah proses pembelajaran selesai.
2. Pemilihan Metode Pembelajaran
Pilihlah metode pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik dan sesuai dengan karakteristik mereka. Dalam konteks belajar secara berkelompok, metode seperti diskusi kelompok, proyek kelompok, atau penugasan kelompok dapat menjadi pilihan.
3. Penentuan Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran harus dihubungkan dengan lingkungan sekitar peserta didik untuk memfasilitasi pemahaman dan relevansi topik yang diajarkan. Harap menerapkan pendekatan kontekstual dalam penentuan materi pembelajaran.
4. Penyusunan Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran harus disusun secara logis dan sistematis. Setiap langkah harus memberi kesempatan pada peserta didik untuk aktif dan berinteraksi satu sama lain, terutama dalam konteks pembelajaran berkelompok.
5. Penentuan Media, Alat, dan Sumber Belajar
Pilih media, alat, dan sumber belajar yang mendukung proses pembelajaran dan sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Lagi pula, itu harus relevan dengan konteks lingkungan peserta didik.
6. Penilaian dan Evaluasi
Metode evaluasi harus dipilih dengan mempertimbangkan perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik. Evaluasi dapat dilakukan melalui observasi, tes, penilaian portofolio, ataupun dalam bentuk penilaian berkelompok.
Jadi, modifikasi RPP di atas dilakukan dengan mengacu pada prinsip pengajaran dan asesmen yang efektif serta mempertimbangkan konteks, perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik. Sehingga diharapkan hasil yang dicapai dari proses pembelajaran ini lebih optimal.
