Pada dunia pendidikan, perencanaan asesmen merupakan hal penting yang harus dilakukan oleh seorang pendidik. Seorang guru seni musik, Pak Markus, sedang merancang sebuah asesmen yang tidak hanya mencakup pengetahuan teoritis, namun juga kemampuan peserta didik dalam merancang dan melaksanakan sebuah pagelaran seni musik.
Pak Markus ingin memberikan kesempatan kepada peserta didiknya untuk bekerja secara berkelompok dalam merancang pagelaran seni. Ide ini brilian karena melalui kegiatan ini, peserta didik bisa melatih keterampilan kolaboratif dan kreatif. Pak Markus juga memberikan kebebasan pada para peserta didik untuk memilih jenis pagelaran musik yang akan ditampilkan, sehingga mereka dapat mengekspresikan minat dan bakat mereka.
Dalam proses penilaian, Pak Markus memutuskan akan menggunakan rubrik. Penggunaan rubrik dalam penilaian adalah cara efektif untuk memberikan umpan balik kepada peserta didik tentang kualitas kerja mereka. Rubrik yang dirancang Pak Markus menilai tiga aspek utama: penampilan, harmonisasi, dan variasi alat musik yang digunakan. Aspek-aspek ini sangat penting dalam pertunjukan musik dan akan memberikan gambaran yang jelas kepada peserta didik tentang apa yang diharapkan dari mereka.
Untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran, Pak Markus perlu melakukan beberapa langkah. Pertama, dia harus mengevaluasi setiap peserta didik secara individual dan juga sebagai bagian dari kelompok. Kedua, dia harus meninjau rubrik penilaiannya dan membandingkan hasil dari peserta didik dengan standar yang telah ditetapkan. Selanjutnya, Pak Markus bisa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran dan asesmen untuk melihat apakah ada bagian yang perlu ditingkatkan atau diubah.
Dengan demikian, Pak Markus berperan penting dalam memandu peserta didik dalam merancang dan melaksanakan pagelaran seni musik, menggunakan rubrik sebagai alat penilaian yang efektif, dan menentukan apakah tujuan pembelajaran telah tercapai. Proses ini membutuhkan perencanaan dan evaluasi yang cermat, namun hasilnya akan membawa manfaat yang signifikan bagi pengembangan peserta didik.
Jadi, jawabannya apa? Kunci dari kesuksesan dalam perencanaan asesmen yang dilakukan Pak Markus adalah fleksibilitas, keterlibatan peserta didik, dan pewartaan tujuan yang jelas melalui penggunaan rubrik dalam penilaian. Dengan pendekatan ini, Pak Markus tidak hanya menilai pengetahuan dan keterampilan para peserta didik, tetapi juga membantu mereka mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan kritis, serta kolaborasi dan keterampilan organisasi.
