Latar Belakang
Aktivitas dalam mengamati dan membandingkan panjang bayangan pohon di waktu yang berbeda oleh peserta didik sebenarnya merupakan salah satu pendekatan dalam proses pembelajaran numerasi di alam. Pada dasarnya, strategi ini memberikan pengujian kreativitas serta keterampilan pemecahan masalah pada peserta didik sejauh menyangkut kemampuan matematis dan juga fisika.
Konsep Numerasi
Numerasi adalah kemampuan untuk menggunakan, menerapkan, dan memahami angka pada kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, numerasi mencakup keterampilan dalam berhitung, menghitung, dan pemahaman tentang angka, serta penggunaan data dan statistik dalam membuat keputusan.
Strategi Pembelajaran Numerasi di Alam
Dalam mengajarkan numerasi, seringkali edukator memanfaatkan alam sekitar sebagai media pembelajaran untuk membuat konsep lebih menarik dan interaktif. Sebagai contoh, mengamati dan membandingkan panjang bayangan pohon di waktu yang berbeda merupakan salah satu strategi pembelajaran numerasi di alam yang efektif.
Peserta didik diajak untuk mengamati perubahan panjang bayangan pohon dari waktu ke waktu dan memanfaatkan proses ini untuk memahami konsep panjang, pengukuran, serta variasi waktu. Selain itu, aktivitas ini juga membantu peserta didik mengasah kemampuan mereka dalam mengumpulkan data, menganalisisnya, dan menarik kesimpulan, yang semuanya merupakan komponen penting dari pemahaman numerasi.
Keberhasilan Strategi Pembelajaran Ini
Strategi ini efektif karena ini membantu peserta didik untuk lebih memahami konsep melalui pengalaman langsung, serta mengajak mereka untuk berpikir kritis dan mampu menerapkan konsep yang telah dipelajari dalam situasi kehidupan nyata. Secara tidak langsung, aktivitas ini juga membantu siswa dalam memahami konsep dasar fisika seperti pergerakan matahari dan pengaruhnya terhadap bayangan objek.
Dengan demikian, pernyataan bahwa “Peserta didik mengamati dan membandingkan panjang bayangan pohon di waktu yang berbeda termasuk ke dalam strategi pembelajaran numerasi di alam” adalah pernyataan yang benar dan akurat. Implementasinya tentu saja harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan kesiapan peserta didik.
